基于内容分析的教师网络研修平台构建与展望

【摘要】：教师网络研修平台是支撑教师远程培训和网络研修的重要载体,教师网络研修平台的功能应该能够反映国家教师培训的政策导向和教师培训模式的发展趋势。该文使用内容分析的方法对相关培训机构的教师研修平台功能进行了梳理,使用Netdraw软件可视化分析了培训机构所采用的各项功能的数量对应关系,分析了网络研修平台功能的设置特点和应用趋势,以期为各家培训机构完善网络研修平台功能,改善培训模式提供有益的借鉴。

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中国期刊全文数据库

前20条

1	吴卫东;参与式教师培训模式的构建——浙江省小学数学骨干教师省级培训的实践与思考[J];浙江教育学院学报;2002年01期
2	闻岫;《“双轨制”教师培训模式探究》出版[J];阴山学刊;2003年02期
3	王春燕,王海山;新教师培训模式的尝试[J];黑龙江教育(综合版);2004年07期
4	朱祥平;;谈对多元化教师培训模式的再认识[J];教育与职业;2006年17期
5	朱益明;;对“如何引导教师充电”的回应应如何认识校本教师培训[J];人民教育;2006年09期
6	许应华;林长春;;中小学综合实践活动课程“三阶段”教师培训模式探索[J];当代教育论坛(校长教育研究);2007年02期
7	;伍:教师发展与管理[J];上海教育科研;2009年S1期
8	牛利华;;农村中小学布局调整中的教师角色及其导引策略[J];湖南师范大学教育科学学报;2010年06期
9	覃志鸿;;当前农村教师培训模式启示[J];商;2013年20期
10	耿国彦;程向东;;“问题——合作反思”教师培训模式的探索[J];今日教育;2006年05期
11	林剑;;教师专业发展要有新思维新举措[J];广西教育;2009年31期
12	周正;;“嵌入式”教师培训模式[J];新课程研究(下旬刊);2010年04期
13	乔茂凤;;教师实践知识:教师专业发展的核心[J];辽宁教育;2012年11期
14	曲中林;;“巡陪”:教师培训模式的新探索[J];中国教师;2013年05期
15	杨秀清;中小学“教师校本”培训模式探微[J];福州师专学报;2000年04期
16	冯大鸣;;美国以问题为中心的教师培训模式[J];中小学教师培训;2002年01期
17	胡灵敏;构建相似诱导教师培训模式——教师继续教育问题的理性化探讨[J];教育探索;2002年11期
18	秦娥;“自修——反思”模式与其它教师培训模式之比较[J];中国民族教育;2002年01期
19	张祥明;对教师专业发展评价的重新审视[J];教育评论;2002年01期
20	刘芳;教师专业发展之策略[J];教育探索;2003年09期

中国重要会议论文全文数据库

前10条

1	付安权;;教师在线专业发展的理念研究[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（20）——外国教师教育史、职业与成人教育史研究[C];2009年
2	;优化模式注重实效促进教师专业化发展[A];河北省中小学教师继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2012年年会论文集[C];2013年
3	;改革教师培训模式提高教师培训效益[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年
4	李春芳;傅剑辉;;校企合作顶岗实习教师培训模式初探[A];中国名校卷（广东卷）[C];2013年
5	;创新网络研修模式促进教师专业化发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年
6	;明确思路夯实基础扎实推进教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年
7	;强化师训基地建设促进教师专业成长[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年
8	喻平;;PME关于数学教师研究综述及其对我国教师教育研究的启示[A];全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集[C];2008年
9	谭均明;;课程改革与教师心理适应问题的研究[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第二卷）[C];2005年
10	张源源;邬志辉;;美国HTS学校教师发展的措施及其对我国的启示[A];2010年农村教育高端学术论坛论文集[C];2010年

中国博士学位论文全文数据库

前8条

1	刘清华;教师知识的模型建构研究[D];西南师范大学;2004年
2	朱益明;教师培训的教育学研究[D];华东师范大学;2004年
3	岳娟娟;高校教师专业发展生态模型的研究[D];第三军医大学;2013年
4	李文昊;面向教师专业发展的案例学习支持框架[D];南京师范大学;2006年
5	胡惠闵;指向教师专业发展的学校管理改革：上海市打虎山路第一小学个案研究[D];华东师范大学;2003年
6	马萌;面向教师需求的教师及时培训模式研究[D];东北师范大学;2011年
7	冯大鸣;处境变迁与文化回应[D];华东师范大学;2008年
8	顾小清;面向信息化的教师专业发展研究[D];华东师范大学;2004年

中国硕士学位论文全文数据库

前10条

1	郑蕾;信息化支持西南边境民族学校教师培训的策略研究[D];西南大学;2015年
2	陈霄;少数民族地区农村特岗教师教育信念研究[D];云南师范大学;2015年
3	康曼;基于网络研修社区的教师研修模式与策略研究[D];福建师范大学;2015年
4	陈静;民办培训学校新教师培训的问题与对策研究[D];中央民族大学;2015年
5	仲玉凤;论教师专业发展的生命自觉：理想样态与现实分析[D];南京师范大学;2015年
6	王艳;巴音郭楞职业技术学院“双师型”教师队伍培养模式研究[D];新疆农业大学;2014年
7	邹文杰;远程研修对教师专业化发展影响的研究[D];鲁东大学;2015年
8	杨永亮;基于微课资源的教师网络研修模式构建[D];西北师范大学;2015年
9	王建;“国培计划”对我国教师培训的创新性贡献及变革趋势研究[D];西北师范大学;2015年
10	李静静;数字化下教师培训模式转型研究[D];河北师范大学;2016年

中国重要报纸全文数据库

前10条

1	山东省招远市教师进修学校副校长刘书科;有效培训助推新教师行动[N];中国教师报;2011年
2	李虎成陕西省洛南县教育局副局长;加大力度提高农村教师素质[N];中国教育报;2009年
3	湖北省荆州市沙市区岑河中学　文久江;让教师来培训教师[N];中国教育报;2005年
4	马朝宏;教师培训：走向多元和开放[N];中国教师报;2007年
5	朱金宝马张留;普通教师走上培训讲台[N];中国教师报;2007年
6	李芳;山区农村教师渴盼“充电”[N];云南政协报;2009年
7	记者王超群;北京创建农村教师研修工作站[N];中国教育报;2010年
8	本报记者赵小雅;教师教育发展该走向何方[N];中国教育报;2009年
9	本报记者苏婷　周仕清;营造乐教善教的成长“田园”[N];中国教育报;2011年
10	北京师范大学教育学院杨明全;教师专业发展新动向新启示[N];中国教育报;2006年

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