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素养视域下高中地理实验教学的设计与优化——以“土壤的形成”为例

夏敏  项爱明  
【摘要】:地理实验既是高中地理学习的重要内容,也是有效的教学策略,在培养学生地理核心素养、学习能力等方面具有举足轻重的作用。文章以“土壤的形成”为例,总结了素养视域下高中地理实验教学的设计与优化策略:精心设计实验,为素养培育搭建平台;精确实施实验,为素养培育搭建“脚手架”;精准解读实验,为素养培育保驾护航;成果拓展分享,使素养培育得以落地。

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