促进高职学生人格养成的美育策略研究

【摘要】：目前高职院校审美教育虽然得到了一定重视,但在实践中却经常被边缘化。而美育是实现高职学生健全人格养成的重要途径,其作用是无可替代的。学校要重视在人性提升基础上的能力发展,即个性的全面和谐的发展。通过课堂讲授、亲身体验、自我教育、接受影响等方法,遵循因材施教、寓教于乐、循序渐进的原则,形成"大美育"环境,建立起以高职学生人格养成为宗旨的科学有效的美育运行机制。

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前10条

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中国博士学位论文全文数据库

前1条

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中国硕士学位论文全文数据库

前10条

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前10条

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5	商丘技师学院李庆运;浅谈高职学生人生责任的培养[N];商丘日报;2008年
6	记者程墨　实习生罗曼;把职业技能大赛搬进校园[N];中国教育报;2009年
7	佘峥;我省大专生能到微软公司上班[N];厦门日报;2007年
8	白鹭路;困难资助“铺平”求学路[N];巢湖日报;2009年
9	;上海人才需求发生变化大专高职学生需求升温[N];中国旅游报;2002年
10	如东县掘港镇童店初级中学邢飞;美育中融入德育的尝试[N];学知报;2011年

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