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学分制背景下构建虚拟学习共同体的现实意义与实施原则

蒋春雷  
【摘要】:以社会建构主义理论、情境认知与学习理论、群体动力学理论为依据,研究高校学分制背景下构建虚拟学习共同体的现实意义,并提出科学辨证地认识和利用这种新型学生组织的具体实施原则。

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