收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

课程意识形态的存在论解读

房林玉  
【摘要】:课程意识形态是关于课程的观念和信仰,是课程理念转化成课程行为的决定性因素,是课程理论与实践的接合点。课程意识形态的存在论解读对学校课程实践活动具有建设性意义。课程意识形态具有实践精神、批判精神和乌托邦精神。但这里的课程意识形态不是像阿普尔所述的政治性质意识形态对课程实践的影响和控制问题,而是其作为话语实践的存在问题和在课程实践之中的功能问题。

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 石文年;试论思维掌握世界的方式[J];厦门大学学报(哲学社会科学版);1980年03期
2 黄水桥;;苏俄的新经济政策与列宁的求实精神[J];云南师范大学学报(哲学社会科学版);1981年04期
3 罗宜辉;;略谈《墨子·公输》[J];语文教学通讯;1981年06期
4 黄文君;浮士德形象浅析[J];成都大学学报(社会科学版);1982年02期
5 石松;从反作用谈到驾驭规律[J];广西民族学院学报(哲学社会科学版);1983年03期
6 胡振富;;浅谈预习中的设疑[J];中学语文;1983年10期
7 石松;;两种文明建设的“两变”[J];学术研究;1984年04期
8 陈忠;德育教学的可听性探讨[J];九江师专学报;1986年02期
9 石松;论实践精神的范围、涵义和特点[J];中州学刊;1986年01期
10 李光耀;论道德思维的特点[J];郑州大学学报(哲学社会科学版);1986年01期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 丁锡贤;;徐霞客三游台、荡的启示[A];徐霞客在浙江[C];1998年
2 邹广文;;当代人学研究的人文视野[A];人学与现代化——全国首届人学研讨会论文集[C];1997年
3 刘琪;;语文教学与学生的终身发展[A];江西省语言学会第五届会员大会暨2002年学术年会论文集[C];2002年
4 ;回族八宝茶艺开题报告(家庭茶艺)[A];上海市少儿茶艺教学活动十周年文集[C];2002年
5 温皓;;心理学视角下的现代科学技术[A];第九次哈尔滨“科技进步与当代世界发展”全国中青年学术讨论会论文集[C];2003年
6 赵宗九;刘金亮;;论与时俱进与战争观念更新[A];人文社会科学与当代中国——上海市社会科学界2003年度学术年会文集[C];2003年
7 白秀枝;;谈谈如何培养学生的科技意识[A];全面建设小康社会:中国科技工作者的历史责任——中国科协2003年学术年会论文集(下)[C];2003年
8 郑亚玉;;网络环境下的时政教育课程教学模式初探[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
9 李艳;盛安东;陈庆伟;;自动化专业创新教育与实践教学的探索[A];05'中国自动化产业高峰会议暨中国企业自动化和信息化建设论坛论文集[C];2005年
10 刘世钟;;鲁迅和韩龙云革命的现在价值[A];现代东亚语境中的鲁迅研究——中韩鲁迅学术研讨会论文集[C];2005年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 蔡元;主体意识的生成与扩张[D];吉林大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 刘春学;创新意识及其社会培育[D];东北师范大学;2002年
2 梁红秀;(西方)科技伦理思想对科学共同体的促进作用分析[D];广西大学;2003年
3 程传满;中学物理探究式教学的研究与实践[D];华中师范大学;2004年
4 谭继文;试论高中思想政治学科学习方式的变革[D];湖南师范大学;2004年
5 郭树伟;试论孟子的养浩然之气[D];郑州大学;2004年
6 任伟;邓小平人权理论及其启示[D];河北大学;2005年
7 王立源;道德人力资本的价值及培育[D];河北师范大学;2005年
8 刘玉;伦理关怀:现代企业员工管理的一种理性方式[D];上海师范大学;2005年
9 奥田真纪子;池田大作教育伦理思想述评[D];湖南师范大学;2005年
10 刘伟;论个体价值观的选择[D];南京师范大学;2005年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 纪宝成;开拓创新 实现人文社会科学的当代价值[N];光明日报;2001年
2 本报记者 钟劲 黄全斌;宁波活力(下篇)[N];经济日报;2001年
3 ;怎样弘扬科学精神?[N];西藏日报;2001年
4 ;什么是正确的科学观?[N];西藏日报;2001年
5 常启胜(作者单位:北大附属实验学校);校本课程:人在哪里?[N];中国教育报;2002年
6 通讯员 周兆钧 记者 余传诗;科学界要努力识别赝科学[N];光明日报;2002年
7 汪玲;努力培养“三优”人才[N];科技日报;2002年
8 陈忠;实践原则,还是主体原则[N];中华读书报;2002年
9 肖泽勤 雷学刚;实践“三个代表”与学习高科技知识[N];重庆日报;2003年
10 刘永锋;体验教育:使孩子成为受教育的主体[N];中国教师报;2003年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978