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基于深化产教融合的“教学做创合一”高职教学模式新探

董广智  
【摘要】:以产教机制、团队、载体、标准、资源、过程等六个维度的融合为支撑,开展"教学做创合一"高职教学模式改革,实现在"做"中"教、学、创",旨在解决产教融合度不高导致的"学做"分离、"专创"分离、学生职业能力培养层次偏低等教学问题。教学整体安排注重"工学融通",课堂教学做到"教学做创合一"的时空重组,将双创教育融于人才培养的全过程,从而提高学生的行业实战能力、经营管理能力、工程技术能力以及创新创业能力。在保障条件建设方面,建立"学产研一体化"平台,打造"前店后院"式实训基地,完善产教融合机制;组建"现在进行时"三能双师团队;校企共建信息化教学平台,同步引入企业鲜活的教学资源。

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