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师承教育对提高中医本科生自主能力的调查分析

王艳君  孙明新  兰向东  张颖  孙士江  
【摘要】:目的探讨五位一体师承教育模式对学生自主能力的影响,以期为中医药人才培养模式提供参考。方法采用调查问卷对351名接受师承教育的学生开展调研研究,问题涉及3个方面,包括中医本科班引入师承的必要性,师承后是否提高学生学习中医的兴趣、批判性思维、自主学习能力等。结果 90.6%的学生认为本科阶段引入师承模式是必要的,91.2%的同学认为本科引入师承教育能提高学习中医的学习兴趣,90.6%的学生认为师承教育能提升自主学习能力,91.5%的同学认为师承模式可以提升批判思维能力,而91.5%的学生认为师承教育有利于个性培养和因材施教。结论大部分学生是肯定师承教育的优势,认为通过五位一体的师承教育模式的教导可提升其自主能力。

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