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微信平台教学在骨外科护理带教中的应用

张骁英  陈舜芳  吴靖华  
【摘要】:目的探讨微信平台教学在骨外科护理带教中的应用效果。方法选取2017年6月~2018年5月在我院骨科实习的护理学生48人,随机分成观察组和对照组,每组24人。对照组采用传统带教模式,观察组在对照组的基础上利用微信平台辅助护理教学。对比两组实习不良事件发生率,以及实习4周后出科的理论基础和操作技能成绩。结果观察组的实习护士不良事件发生率低于对照组(4.17%vs 33.33%),差异有统计学意义(P0.05)。观察组的理论基础成绩高于对照组[(94.33±1.58)分vs(91.71±1.88)分],操作技能成绩高于对照组[(93.75±1.11)分vs(91.21±1.61)分],差异具有统计学意义(P0.05)。结论用微信平台辅助骨外科护理带教,能够提高骨外科护理教学质量并减少不良事件的发生率。

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