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基于微信平台的“翻转课堂”在实习护生法律规范教学中的应用

陆静波  沈永红  章月琴  姚蓉  唐欢  陈佳敏  
【摘要】:目的基于微信平台的"翻转课堂"模式在实习护生的护士法律法规教学中的应用效果。方法方便抽样法选取2016年4月~2018年3月在岳阳医院实习的护生100名,按数字随机法分为对照组与观察组,每组50名。观察组采取"翻转课堂"联合"微信平台"模式教授护生相关法律法规,对照组采取传统授课法,培训3周后比较两组护生教学培训后护士法律法规理论考核成绩,并通过自制问卷对两组的教学质量进行比较。结果培训后,观察组护士法律法规理论考核成绩为(85.720±4.219)分,高于对照组的(80.080±6.779)分,差异有统计学意义(P0.05)。观察组学生在对教学满意度、自主学习能力提高程度、学习法律法规兴趣等方面,均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论基于微信平台的"翻转课堂"式教学能提高实习护生对护士相关法律法规的掌握,同时有助于提高护生对授课过程的满意度,提高其自主学习能力,增加其对护士法律法规的兴趣,使护生能够在工作中更加严格要求自己,同时在临床工作中能够运用法律保护自己。

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