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高中一至三年级学生学业情绪现状研究

林美春  
【摘要】:正学业情绪是指在教学或学习过程中,与学生学业相关的各种情绪体验[1]。近年来,随着德国学者Pekrun等人提出了学业情绪的概念并开展了一系列的研究活动,学业情绪已经成为教育学和心理学研究的新热点。鉴于学业情绪对学生学习的重要性,有学者提出,21世纪致力于研究有关教育、学习和动机的研究者再也不能忽略情绪在教育中的作用。了解学生学业情绪的现状与特点,寻找有效途径帮助学生形成良好学业情绪,使学生乐于学习,健康成长,是我们要探究的课题。

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