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师范专业认证背景下毕业生对人才培养满意度的调查及思考——以玉溪师范学院数学与应用数学专业为例

文萍  岳增成  李智清  刘云  
【摘要】:师范专业认证对教师专业化培养提出了新的要求,同时也给地方师范院校的办学带来了新的挑战.基于师范专业认证的要求,对玉溪师范学院数学与应用数学专业的383名毕业生进行了问卷调查,了解学生对于本专业人才培养的满意度,进而为学院改进和完善人才培养的模式提供依据.

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