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医学相关类高职生学业自我效能感现状及提高对策

徐文慧  赵学芳  赵娅  李稚琳  
【摘要】:目的调查医学相关类高职生学业自我效能感现状,探讨学业自我效能感的影响因素与提高对策。方法采用分层整群随机抽样的方法抽取苏州卫生职业技术学院780名高职学生,进行梁宇颂编制的学业自我效能问卷调查。结果学习能力效能和学习行为效能的平均分分别为38.68±5.426和36.58±4.891。学业自我效能感存在着非常显著的性别差异,男生高于女生;学习行为效能维度上的及格率一年级显著高于二年级,其差异具有统计学意义(P 0.05);学业自我效能感的生源差异、招生性质差异无统计学意义。结论部分医学相关类高职生学业自我效能感较低,应引起关注与重视,建议通过调整教学策略和改进教学手段等措施激发学生学习兴趣,培养专业认同感以提高学生的学业自我效能感。

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