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巧设问题,在多元辨析中培养学生的批判性思维——基于核心素养下的高中语文阅读教学设计

杨志民  
【摘要】:问题是课堂教学的出发点,是激活课堂气氛的重要因素,是培养学生批判性思维的媒介,是实现语文核心素养的切入点。语文课堂可以通过设计迁移性问题、个性化问题、归纳式问题和比较性问题,在师生的积极互动中培养学生的独立思考和理性思辨能力。

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