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以文教文 以文引文——改革传统写作教学模式的初步探索

唐向荣  
【摘要】:正 一、改革习惯性写作教学模式,确有可能性从1979年起,我在"不适合搞教改"的高中毕业班大胆进行了作文教改实验,就其基本特点,名之为"以文教文,以文引文",作法是:根据大纲要求和学生基础,设计出作文教学程序,每一阶段每一课题每一步骤,都以一篇或几篇教师之文(或选用课文、时文或学生作文)先做正面示范,或反面对比,或思路的引导,或认识的辨析,或思想的灌输,或章法的借鉴,或心理的激发,使学生感到有话可说、有路可循、有例可依;然后就让学生结合见闻经历,放笔为文;完成一个层次,再着手下一个层次。这样,抽象的写作教学变为实践性的,直观性的,交流性的,启发性的。"看得见、摸得着,学得了,用得上",教师的主导作用和学生的主动

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