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基于核心素养的高中语文群文阅读策略

楼辉  
【摘要】:正阅读教学是语文教学中的重要环节,语文教学水平的高低主要取决于阅读教学质量。长久以来,高中语文阅读教学多以单篇阅读的方式进行,这种低效率的阅读教学模式已经无法满足现代学生的阅读需求。随着群文阅读概念的提出,多文本结合的阅读方式为学生的阅读学习提供了多种选择。群文阅读在增强思维、语言运用、审美意识、文化传承等方面有具大的优势,是使学生养成语文核心素养的重要渠道。

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