启动美读,增添语文课韵味

【摘要】：正所谓美读,是借助多种教学辅助手段,或者对诵读形式进行整合优化,进而形成的个性诵读实践。美读具有明显启迪性、渲染性等特征,受到师生的普遍欢迎,在语文课堂上启动美读,符合语文教学学科内质需要,教学针对性、实效性突出,对培养学生语文核心素养有潜移默化的影响。一、建立美读设计意识小学语文教材内容丰富多彩,教师在美读设计时,

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中国期刊全文数据库

前20条

1	张向阳;;小学语文教学学生美读文本思考[J];吉林教育;2016年45期
2	张文川;;微课,助小学生爱上语文课堂[J];情感读本;2016年35期
3	;献给孩子的礼物:《美绘美读儿童经典》[J];好家长;2016年47期
4	王敏红;;美读美在何处?——《海上日出》朗读教学反思[J];教育艺术;2016年12期
5	施时玉;;美读,读出语文新境界[J];小学教学参考;2016年34期
6	;献给孩子的礼物:《美绘美读儿童经典》[J];好家长;2017年11期
7	;献给孩子的礼物:《美绘美读儿童经典》[J];好家长;2017年16期
8	白万红;;让学生在美读声中成长[J];语文教学与研究;2017年14期
9	陈朝蔚;;悟构段品语言重美读——以《美丽的小兴安岭》为例[J];福建教育;2017年27期
10	颜翠娥;;让语文课堂因朗读而美丽[J];新课程(中);2017年04期
11	张学勤;;在小学语文阅读教学中与美同行[J];中华活页文选(教师版);2017年07期
12	江晓芬;;《忆江南》组诗团购式带文美读策略[J];考试周刊;2017年60期
13	朱辉莲;;启动美读,增添语文课韵味[J];语文天地;2017年27期
14	廖丽娟;;课堂因美读而精彩[J];教师;2015年07期
15	尤美玲;;让课堂因美读而精彩——例谈提高学生美读能力及培养学生语文学习幸福感的有效策略[J];成功(教育);2013年20期
16	毛文艳;;美读需要情感导悟[J];考试周刊;2012年11期
17	马学燕;徐嘉红;;初读也出彩[J];新课程(下);2011年10期
18	陈子燕;;加强美读训练指导提高阅读教学实效[J];校长阅刊;2007年03期
19	曾木林;;“美读”——阅读教学中动人的旋律[J];陕西教育(教学版);2008年Z1期
20	汤克孝;“美读”训练与情感熏陶[J];山东教育;1995年09期

中国重要会议论文全文数据库

前3条

1	张正中;朱志华;;阅读教学的基石——美读[A];基础教育理论研究成果荟萃下卷（一）[C];2006年
2	李绒;;《赶海》教学反思[A];基础教育理论研究成果荟萃下卷（一）[C];2006年
3	王鲜花;;研读《黄河的主人》有感[A];基础教育理论研究论文精选（下）[C];2005年

中国重要报纸全文数据库

前5条

1	常州市新北区三井实验小学刘燕娜;品读词语引导感悟[N];江苏教育报;2011年
2	朱学坤;语文课要有诗意[N];中国教育资讯报;2002年
3	王凤荣;浅议如何提高学生的阅读能力[N];伊犁日报(汉);2010年
4	蕉城城南小学黄月招;发挥学生的主体作用之我见[N];闽东日报;2008年
5	湖北省恩施市龙凤镇中心小学副校长袁作森;“听说读写”聚合“幸福账单”[N];中国教育报;2016年

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