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借助支架,提升低段学生写话能力

王玲芳  
【摘要】:统编版教材在低年级写话教学中安排了很多教学支架:语境支架、表格支架、图画支架等,有效降低了学生写话的难度,并将很多写话的方法"寄存"在支架中。教师应引导学生发现这些支架的秘妙,合理运用好这些支架,而不是就此止步,撤走支架,应再提升,让学生驰骋在表达的天地。

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