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文本解读的“三三理论”

陈家尧  
【摘要】:正文本解读是语文教师的基本功,"文本解读的深度决定着课堂教学的高度,关系着学生精神发育的进度、思维发展的程度、课堂对话的效度"~([1])。文本解读与教师个人的文化积淀、生活经历、阅读经验有着紧密的关系,需要教师修炼一生。这并不意味着文本解读无法可依,教师掌握合理的解读路径和策略,能有效提升自己的文本解读能

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