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《背影》“非指示性”教学设计

郑逸农  
【摘要】:正【设计特点】该教学设计为"非指示性"教学中的"基于自主点评"的设计。主要用于语言有意味、思想有深味但其语言味、思想味又不容易领悟到的文学性和思想性俱佳的文学类文本。学生在一次次的点评中,逐步加深对文本的理解,然后

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