高中阶段英语单元整合教学的高效实施浅谈

【摘要】： <正>单元整体教学模式是一种当前高中英语新课程标准所推崇的英语课堂教学模式。从宏观层面来看,我们可以将整合学习理解为不同学科、不同课程之间的整合,也就是我们所谓的跨学科的整合教学。而从微层面来看,是指学生在一定的主题语境中,能够通过具体的文本内容进行相关语言知识的学习和语言技能的训练等。本文首先分析在高中阶段教师积极开展英语单元整合教学的突出意义,

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中国期刊全文数据库

前19条

1	耿秋云;;浅谈如何提高英语阅读能力[J];成才之路;2009年23期
2	张万海;;浅谈初中英语教学[J];课程教育研究;2015年17期
3	娄良珍;;英语教学模式和课程体系建设的理论基础及具体实践——评《大学英语教学模式与课程建设研究》[J];教育理论与实践;2017年05期
4	杨志勇;;提升英语教育中隐性课程质量的策略分析[J];教育观察(上半月);2017年13期
5	朱虹;;浅议高中英语教学优化提升策略[J];中学生英语;2020年46期
6	樊娟;;分层走班式教学在农村初中英语课堂中的应用[J];英语画刊(高级版);2020年01期
7	秦凡茹;;试论单元整体视角下的初中英语单课有效教学[J];教学管理与教育研究;2020年18期
8	肖玉祥;;谈谈如何提高英语阅读能力[J];成才之路;2009年05期
9	王军;;浅析如何让学困生在英语课堂中找到成就感[J];中学生英语;2016年30期
10	陈婉英;;活动助趣、交流谈趣——浅谈英语课外阅读中的兴趣培养[J];文理导航(上旬);2010年12期
11	姚岚;江晓锦;;英语学习中厌烦情绪产生的原因及其对策[J];新课程(教育学术);2011年05期
12	张莉;略说MTV与英语教学[J];安徽教育;1997年10期
13	田睿方;;核心素养:呼唤高中英语教学突破[J];教育教学论坛;2019年12期
14	陈江芬;;初中英语教学中微课应用的研究[J];英语画刊(高中版);2020年26期
15	汤玲霞;;拓展，让英语课堂更精彩[J];知识文库;2021年12期
16	韩社侠;;高职英语教学中的人文素养养成探析[J];校园英语;2021年17期
17	李燕;;高中英语教学中学生跨文化交际能力的培养[J];中学生英语;2020年04期
18	刘永前;;高中英语教学中学生思维品质的培养刍论[J];成才之路;2020年03期
19	马小兵;;如何让初中英语教学更高效[J];甘肃教育;2020年10期

中国重要会议论文全文数据库

前20条

1	陈冠霖;;英语学习与实践策略[A];2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷九）[C];2019年
2	纪兰芬;;防止初中英语成绩两极分化的探索[A];教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集[C];1999年
3	陈谦红;;基于建构主义和网络平台的大学英语教学[A];外语教育与翻译发展创新研究（第三卷）[C];2014年
4	徐波;;论优化公外英语课程[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十一次学术年会论文集[C];1997年
5	韩小玲;;初中英语教学中阅读能力的培养研究[A];《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第九卷）[C];2018年
6	许清然;;走向生活化的学前教育专业英语教学[A];提升高等学校教育质量的实证研究（上册）[C];2016年
7	王帮侠;;提升高校英语教学有效性的策略研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集（第一卷）[C];2017年
8	张孝军;;中学英语教学探讨[A];基础教育理论研究成果荟萃（下卷）[C];2007年
9	袁佳玲;;如何在大学英语教学中贯穿“以人为本”的理念[A];邵阳学院学报社会科学版邵阳学院教育教学改革论文专辑2008[C];2008年
10	王之叶;;如何指导学生运用英语进行写作[A];基础教育理论研究成果荟萃（中）[C];2006年
11	刘翠华;杨杰;;高职院校英语教学方法初探[A];语言与文化研究（第二辑）[C];2008年
12	杨润芬;徐凡;;自信心在大学英语学习中的重要作用[A];语言与文化研究（第四辑）[C];2009年
13	肖璞;王文婧;;智能手机在高职英语教学中的应用分析[A];外语教育与翻译发展创新研究（第八卷）[C];2019年
14	周荣;;初中英语情景教学对英语课堂的影响[A];教师教育论坛（第四辑）[C];2019年
15	陈绍康;;高中英语课堂教学的几点体会[A];2019年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C];2019年
16	张莉;;高中英语课堂教学有效性探究[A];2019年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C];2019年
17	顾益龙;;英语高效课堂构建策略[A];2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷九）[C];2019年
18	苑淑娟;;浅谈微课在大学英语教学中的应用[A];外语科研文论[C];2017年
19	陈海生;;浅析中西茶文化对比与英语教学[A];2017冶金企业管理创新论坛论文集[C];2017年
20	冯娟;;任务型教学法在铸造专业英语教学中应用的探索与思考[A];2017冶金企业管理创新论坛论文集[C];2017年

中国博士学位论文全文数据库

前20条

1	李红恩;论英语课程的文化品格[D];西南大学;2012年
2	温忠义;英语结构化教学模式建构与应用[D];西南大学;2015年
3	莫再树;晚清商务英语教学源流考镜[D];湖南大学;2012年
4	赵迎;大学英语教师分布式领导研究[D];山东师范大学;2015年
5	张丽君;晚清新教传教士英语教育的历史考察[D];华中师范大学;2016年
6	蒋玉梅;大学英语女教师的职业生涯发展研究[D];南京大学;2011年
7	隋晓冰;网络环境下大学英语课堂教学优化研究[D];上海外国语大学;2013年
8	赵民;英语报纸社论语篇评价资源的分布研究[D];上海交通大学;2014年
9	丁仁仑;大学英语教师信念系统研究[D];上海外国语大学;2014年
10	杨森;英语学习对大学生文化认同影响研究[D];山东师范大学;2016年
11	马应聪;英语非人称构式的述谓语义制约与意义建构[D];河南大学;2014年
12	何明霞;基于网络环境的大学英语自主学习监控理论与实践研究[D];上海外国语大学;2012年
13	刘芬;英语情感强化副词的认知语义研究[D];湖南师范大学;2017年
14	甘时源;认知视角下的汉英语篇指示语研究[D];吉林大学;2017年
15	朱晓申;大学英语成功学习者综合培养路向研究：理论与实践[D];上海外国语大学;2011年
16	冯新华;大学英语教师个人通识教育信念研究[D];上海外国语大学;2012年
17	谷志忠;专门用途英语课程教学设计研究[D];上海外国语大学;2010年
18	吴吉东;入场理论视域下英语复句认知及其教学研究[D];上海师范大学;2017年
19	文灵玲;中国大学英语教师专业身份研究[D];华中科技大学;2015年
20	黄金贞;汉语儿童早期英语学习经验对小学低年级英语及母语学习成绩的影响研究[D];华东师范大学;2015年

中国硕士学位论文全文数据库

前20条

1	韩文艳;初中英语课堂教学与《英语课程标准》的一致性研究[D];山西师范大学;2015年
2	李婷;新课标下初中英语课外作业的现状调查与设计研究[D];湖南科技大学;2016年
3	邱宇;发展性评价在初级中学英语教学中的应用研究[D];海南师范大学;2015年
4	曾海萍;论高中英语生命课堂的构建[D];西南大学;2012年
5	谷文明;英语课程标准对英语教学的挑战及应对策略研究[D];天津师范大学;2004年
6	张敏;中职学校快乐英语课堂教学模式研究[D];东北师范大学;2016年
7	胡雅文;提高高职英语课堂教学实效性的策略研究[D];华中师范大学;2015年
8	董晓燕;教育生态学视角下的高中英语课堂生态研究[D];山西师范大学;2015年
9	伍琴;高中英语课堂教学情境性评价研究[D];西南大学;2015年
10	洪颖;应用多媒体优化英语教学语境[D];湖南师范大学;2013年
11	卞婷;职高英语课堂“意外事件”的调查和研究[D];华东师范大学;2010年
12	李瑛;任务型教学模式在高中英语教学中的应用研究[D];上海师范大学;2005年
13	王瑞杰;论我国高中英语教育中的国际理解教育[D];河南大学;2006年
14	王永祥;我国中学英语教学模式发展现状和趋势探讨[D];湖南师范大学;2005年
15	王君;中学英语教学中文化融入的思考[D];西南师范大学;2002年
16	张弦;英语教育初小衔接研究[D];青岛大学;2016年
17	雷定塬;如何实现高中英语教学中的“高效课堂”[D];华中师范大学;2015年
18	刘洁;高中生英语学习信念与成绩的相关性研究[D];闽南师范大学;2015年
19	郭艳贞;高中生英语学习兴趣的调查[D];聊城大学;2014年
20	吕炯;跨文化传播视角下的大学英语教学模式探析[D];中国科学技术大学;2013年

中国重要报纸全文数据库

前20条

1	白水县田家炳实验中学张莲侠　李国栋;新课标下学生学习英语兴趣的培养[N];学知报;2011年
2	广饶县稻庄镇实验中学李素芬;中学英语教学中的问题及其解决思路[N];学知报;2010年
3	贵州安顺西秀区双堡中学周才富;英语教学中“重点教学”初探[N];学知报;2011年
4	焦丽百里杜鹃管理区沙厂中学;怎样让英语教学更精彩[N];贵州民族报;2018年
5	英山县思源实验学校张亚利;如何培养小学生开口说英语的能力[N];黄冈日报;2016年
6	湖南省汨罗市智峰中学宋银波;英语教学应关注学生的情感[N];发展导报;2014年
7	山西省河津中学原苗苗;如何让高中英语教学“活”起来[N];发展导报;2015年
8	五华县皇华中学李艳花;浅谈初中英语兴趣的培养[N];山西青年报;2013年
9	北京教育学院外语系李宝荣;英语教师如何指导学生有效学习[N];中国教育报;2013年
10	江苏省海头高级中学孟宪光;新课程下优化英语教学课堂[N];学知报;2011年
11	山东省利津县汀罗一中李建坤;农村中学英语教学的有效途径[N];学知报;2011年
12	礼泉县教研室刘晓英;英语学习的良好习惯[N];咸阳日报;2011年
13	惠济乡尚寨中学付岩岩;浅谈初中英语教学的改进[N];学知报;2010年
14	武威第十四中学申永梅;初中英语教学应渗透文化意识[N];武威日报;2009年
15	黑龙江省伊春市第一中学吕聪;浅谈高中英语教学存在的问题与应对策略[N];发展导报;2019年
16	西北师范大学外国语学院张桂娟;重视儿童英语测量工具研发[N];中国社会科学报;2020年
17	江西省宜春市靖安县双溪中学项小丽;初中英语教学中的德育渗透[N];山西青年报;2018年
18	吴惠凡;京城学校用《典范英语》实现突破[N];中国青年报;2013年
19	贵州省遵义市余庆县敖溪小学徐敬;小学英语之趣味性教学[N];山西青年报;2018年
20	山西省洪洞县堤村中学刘建红;初中英语写作教学的一点看法[N];发展导报;2017年

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