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基于建构主义支架理论的高中英语应用文写作教学

崔艳秋  成海燕  
【摘要】:正支架式高中英语写作教学模式的探究旨在帮助学生掌握科学高效的写作策略,形成简单易行的写作思路。教师的课堂主导功能应当发生相应转变,逐步过渡到由教师引导学生学会自主学习。在课堂活动的环节中,学生应该通过自主探究、小组讨论、合作学习等手段来提高自己的写作能力。一、理论内涵早在20世纪60年代,瑞士著名心理学家皮亚杰提出建构主义理论。该理论主张以学生为中心的教学理念,关注学生主观能动性的发挥,培养学生在学习过程中积极思考、勇于探索的精神。

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