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基于学习品质视角的幼儿园音乐活动诊断与反思——以大班打击乐活动“大马大马告诉我”为例

郑茵茵  
【摘要】: <正>《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中明确描述了什么是学习品质及学习品质培养的重要性:"幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。""忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。"当前,虽然广大教师培养幼儿学习品质的意识逐渐觉醒,但在幼儿园音乐活动中仍存在过度重视技能培养的问题,一线教师对怎样找准音乐活动中学习品质培养的契机、如何培养幼儿学习品质等问题依旧迷茫。

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