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促进集团化幼儿园初任教师专业发展的有效路径

陈秀兰  
【摘要】:正众所周知,要使一所新兴的幼儿园教师队伍素质形成良性循环,教师的聘任、培训等管理是关键。初任教师(一般指任职三年内的教师)对于培训有各种不同的需求,有的需要技能提高的培训,有的需要幼儿身心发展特点的培训,有的需要幼儿园游戏、区域活动的组织和指导的培训……而目前幼儿园组织的初任教师培训还相对薄弱,存在形式较为单调、培训内容不够丰富、操作性不强等诸多问题。因此,初任教师对培训的满意度较低,认为培训对新教师帮助不大。园本培训的情况也千差万别,但有其共性:

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