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微信公众平台在骨科教学中的应用

张云涛  范洪武  曾建勇  蒋丽琴  陶勇  
【摘要】:目的探讨微信公众平台在骨科教学中的应用效果。方法选取2016年7月至2017年4月接收的实习医师64名,按入科时间随机分为试验组和对照组,各32名,对照组采用常规的带教方法,试验组在对照组的基础上采用微信公众平台辅助教学,比较两组出科考试成绩和临床教学评价。结果试验组理论考试成绩、总成绩显著高于对照组(P0.05);两组操作考试成绩比较,差异无统计学意义(P0.05)。试验组教学内容、教学方法、教学效果评价及总评价显著高于对照组(P0.05);两组教学态度、教学组织评价比较,差异无统计学意义(P0.05)。结论微信公众平台辅助骨科教学临床实践效果较好。

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