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指向学科核心素养的高中学生英语自主泛读探究——以Roman holiday剧本阅读为例

曹晓红  
【摘要】:分析英语学科核心素养与高中英语自主泛读、高中英语自主泛读与影视剧本阅读的关系。以Roman holiday剧本阅读为例,从读前、读中、读后三个环节探究学科核心素养下高中学生英语自主泛读的方法。认为英语自主泛读不仅能培养学生的学习能力、思维品质,还能发展学生的鉴赏能力,提高学生的人文素养。

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1 曹晓红;;指向学科核心素养的高中学生英语自主泛读探究——以Roman holiday剧本阅读为例[J];英语教师;2019年07期
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