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高中英语阅读教学现状调查

任玲  
【摘要】:为了解当前高中英语教师阅读教学的现状,笔者通过问卷调查的方法,对上海市长宁区102名高中英语教师进行了调查。调查显示,教师对于阅读教学非常重视,并具备先进的教学理念;教师对于学生阅读水平的总体评价不高;教师更重视基本阅读技能的培养,而不太注重阅读深层理解力的培养;泛读课往往等同于精读课;青年教师与有经验教师在阅读教学行为上有较显著差异;学生课后阅读缺乏教师的系统指导。因此,教师应精选英语阅读材料,加强课外阅读的指导;注重阅读策略培养,强化泛读课的功能;借助图式,提高学生阅读深层理解力;青年教师与有经验的教师积极合作,取长补短。

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