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多模态教学环境下英语读写研究的新进展——《新读写与英语课程:多模态视角》评介

陈瑜敏  
【摘要】:正一、引言新读写(NewLiteracies)或多元读写(Multiliteracies)研究发端于20世纪90年代中期,这一概念是针对多元文化趋势和信息技术发展给英语等语言读写教育带来的新变化而提出的(New London

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