培养职前幼儿园教师STEAM教育活动设计能力的综合教练模式

【摘要】：高质量的教育是塑造创新人才的基础,而高质量教育的关键在于高质量的师资。本文提出培养职前幼儿园教师STEAM教育活动设计能力的综合教练模式,将专业课程教师、实践基地教师、同伴作为教练主体,开展基于项目探索的学习和基于视频的深度分析与反馈。综合教练模式强调指向实践的过程性学习与及时的针对性反馈和指导,是培养职前幼儿园教师STEAM教育活动设计能力的一种有效方式。

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中国期刊全文数据库

前18条

1	;西藏幼儿园教师来我院附属幼儿园跟班培训[J];教育探究;2006年04期
2	宋明瑛;;兰州高校幼儿园教师队伍建设的实践与探索[J];教育革新;2011年06期
3	梁俊伟;赖桂芳;;依法治教背景下完善编外幼儿园教师权益保障制度的思考[J];就业与保障;2019年24期
4	周艳;;借助名师工作室推动幼儿园教师队伍均衡发展的实践[J];名师在线;2020年01期
5	刘晓玲;;农村幼儿园教师职后培训存在的问题及改进策略[J];甘肃教育;2019年23期
6	索长清;申谊可;;幼儿园教师文化的特征及其影响层面[J];天津师范大学学报(基础教育版);2019年01期
7	李园园;步社民;李支其;;幼儿园教师伦理敏感性问卷编制及其发展现状[J];学前教育研究;2019年01期
8	赖天利;;幼儿园教师专业发展现状及其提升策略[J];学前教育研究;2019年01期
9	于慧洁;李瑶;;幼儿园教师师德现状研究[J];科教导刊(下旬);2018年12期
10	于冬青;高铭;;我国农村幼儿园教师薪资待遇对比分析及政策审思——基于对12省份的调查[J];中国教育学刊;2019年02期
11	鲍文娟;;幼儿园教师意态表现力的培养[J];江苏教育研究;2019年Z1期
12	赵宇;;农村幼儿园教师培训质量提升策略[J];学前教育研究;2019年05期
13	张汶军;张绵绵;;深化改革背景下幼儿园教师队伍建设的思考[J];河北师范大学学报(教育科学版);2019年02期
14	张竟芳;;幼儿园教师培训内容需求的调查分析[J];课程教育研究;2019年19期
15	吴海龙;余倩;孙民从;;幼儿园教师园所文化认同现状及提升策略研究[J];陕西学前师范学院学报;2019年05期
16	李贞义;龚欣;;我国幼儿园教师流动问题研究现状与展望[J];教师教育论坛;2019年04期
17	刘书辉;孙刚成;;农村幼儿园教师教研困境及推进策略[J];陕西学前师范学院学报;2019年06期
18	田穗;;乡村幼儿园教师组织与实施一日活动的现状及对策探索[J];黔南民族师范学院学报;2019年03期

中国重要会议论文全文数据库

前10条

1	谷青茹;;浅谈幼儿园教师专业成长中存在的问题及策略[A];2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷十一）[C];2019年
2	李越能;郭有霞;;农村幼儿园教师队伍建设之我见[A];教育理论研究（第一辑）[C];2018年
3	罗敏明;;幼儿园教师健康素养的培养与提升研究[A];《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第八卷）[C];2018年
4	王中满;;幼儿园教师洗手认知情况调查[A];第六届预防医学学术交流会论文集[C];2009年
5	邓惠颖;;浅谈高校幼儿园教师队伍的成长与发展[A];国家教师科研专项基金科研成果（神州教育卷3）[C];2013年
6	马晔;;浅谈创造型的幼儿园教师应具备的心理素质[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年
7	梁樱;马华维;;天津市市区幼儿园教师工作满意度研究[A];中国社会心理学会2006年学术研讨会论文集[C];2006年
8	范晓杰;;浅谈如何提高农村幼儿园教师专业化发展[A];国家教师科研专项基金科研成果2019（六）[C];2019年
9	廖长霞;;幼儿园教师文化建设实践初探[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第四卷)[C];2013年
10	魏兴菊;;浅谈幼儿园教师如何开展好家长工作[A];2014年2月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

中国博士学位论文全文数据库

前8条

1	陈蓉晖;幼儿园教师课程决策的个案研究[D];东北师范大学;2009年
2	高健;幼儿园教师健康教育胜任力研究[D];南京师范大学;2015年
3	张丽莉;皮亚杰建构主义理论在我国幼儿园课程中运用的可行性研究[D];华东师范大学;2011年
4	王小溪;幼儿园教师专业伦理研究[D];东北师范大学;2013年
5	焦岩岩;“权利本位”理念下幼儿教师专业自主权研究[D];东北师范大学;2012年
6	魏卿;幼儿园课程意义生成研究[D];南京师范大学;2013年
7	刘天娥;高校本科学前教师教育课程设置的研究[D];华中师范大学;2015年
8	李娟;促进教师观察了解儿童学习与发展水平的研究[D];华东师范大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库

前10条

1	李忠毅;区域活动中幼儿园教师观察行为研究[D];贵州师范大学;2019年
2	班仕义;基于文本分析的幼儿园教师反思能力提升策略研究[D];贵州师范大学;2019年
3	刘辉;“我”的职业获得感怎么了[D];贵州师范大学;2019年
4	毛可;幼儿园教师情绪劳动困境研究[D];贵州师范大学;2019年
5	孙宇;集团化幼儿园教师管理的问题与对策研究[D];延边大学;2019年
6	颜钰铃;学前教育本科毕业生职后专业发展的个案研究[D];南京师范大学;2019年
7	任然;幼儿园教师在课程实践中“追随儿童”的现状研究[D];南京师范大学;2019年
8	周敏;幼儿园教师STEM实践中的教育反思[D];南京师范大学;2019年
9	黄菊;N市幼儿园教师专业自信调查研究[D];江西师范大学;2019年
10	杨晓飞;幼儿家长对幼儿园教师信任的调查研究[D];江西师范大学;2019年

中国重要报纸全文数据库

前10条

1	本报记者王聪聪;乡镇中心幼儿园教师应成为“国培计划”的主要对象[N];中国青年报;2012年
2	本报记者原春琳;农村幼儿园教师缺口超十万人[N];中国青年报;2012年
3	浙江师范大学徐沛缘周红霞;破解幼儿园教师性别比例失衡难题[N];中国社会科学报;2018年
4	山东省高密市柏城镇夏家沟幼儿园陈晓晓;试析幼儿园教师有效提问策略[N];发展导报;2018年
5	本报记者袁宇;琼海市教育幼儿园教师李前远：心中有爱润新芽[N];海南日报;2019年
6	王爱军;幼儿园教师的专业自觉亟需加强[N];中华读书报;2018年
7	本报记者李治国;上海本溪路幼儿园教师应彩云：孩子是天我是云[N];经济日报;2018年
8	本报记者龚亮;补齐学前教育的短板[N];光明日报;2017年
9	山西省偏关县教育局直属幼儿园苏庆华;幼儿园教师是学前教育的主要推动者[N];发展导报;2017年
10	佛山日报记者潘宇莹;2.5万幼师可领津贴补助[N];佛山日报;2017年

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