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高中班主任如何实现管理者与学科教师的角色转换

钟燕华  
【摘要】:高中教师作为课程的实施者,是学生学习的促进者、教学的研究者。而班主任首先充当的是管理学生的角色,通过利用各种方法对学生进行管理。随着时代的发展,对高中班主任提出了更高的要求,要求班主任教师从知识传播者向课程管理者的进行转换。因此如何实现高中班主任管理者与学科教师的角色转换对于提高教学效果具有重要的意义。本文主要是就高中班主任管理者与学科老师之间的角色转换进行探讨,更好的促进教学工作的开展。

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