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IBSTPI国际教学设计能力新标准述要——教学设计师专业化发展的一种图景

方向  盛群力  
【摘要】:随着社会的进步,教学设计师专业化的问题日益紧迫。"国际培训、绩效与教学标准委员会"于2013年新修订了标准,新标准涵盖了专业基础、计划与分析、设计与开发、评价与实施以及管理五个能力领域,共22项标准105个子条目。新标准的修订也为教学设计师专业化的发展规划了一个图景:专业化的过程层层有序,教学设计师应具备技术的应用能力,在教学设计过程中注重分工与合作,其就业前景广阔的同时也面临着更大的压力。

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