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网络平台下高中生英语听力自主学习实证研究

夏倩  
【摘要】:建构主义理论认为学习环境是影响学生自主学习的主要因素,如何创设良好的情境,以学生为中心,让学生自主参与教学是每一个高中英语教师的责任和义务。本文从建构主义理论和自主学习理论出发,通过教学实验,探讨网络平台下高中生英语听力自主学习的效果,激发高中生学习英语的兴趣,培养他们自主学习的能力。

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