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大学外语课程实施分层教学的思考——宁波大红鹰职业技术学院大学外语教学之实践

严红仙  戴续妹  
【摘要】:正按照Krashen的输入理论,语言习得者习得语言的重要条件之一就是他们必须理解所输入的语言内容,即理解性输入,并且该语言内容所包含的知识结构略高于他们现有的水平,如果他们现有的知识水平为i,则输入的内容为i+1水平。这样学生可以理解大部分内容,但仍有需要再"跳一跳才能摘"得,这

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