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基于多元智能理论下的初中化学课堂教学方法探讨

李红亮  
【摘要】:随着我国现代社会教育事业的快速发展,传统的教学方法已经无法契合现代教育环境发展趋势,无法满足现代初中学生的学习需求,不能够提升学生的化学考核应对能力。因此,教师应积极引进多元智能理论,关注班级学生的多方面智能感知,分析班级学生的智能差异,挖掘其智能优势,以此制定有针对性的教学方案,提升课堂教学有效性,培养学生的化学综合素养,为学生的全面发展提供驱动力。

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