让儿童成为音乐欣赏真正的主人——谈音乐欣赏情境化的弊端与出路

【摘要】：音乐欣赏是幼儿园教育内容的重要组成部分。在实际的教学中,音乐欣赏出现了情境化教学方式严重的倾向。这种情境化的教学方式存在剥夺幼儿欣赏主动权、教学内容侧重点偏颇、教学结果与教学目标不一致的弊端。而主题式音乐欣赏教学方式却能使幼儿自主欣赏、自由表达,达到满足幼儿发现美、表现美及创造美的教学目标。

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前20条

1	宋春霞;;音乐欣赏教学初探[J];快乐阅读;2011年15期
2	黄妍;;关于音乐欣赏对幼儿教育的促进作用分析[J];科教新报(教育科研);2011年21期
3	李瑾;;让情境教学走进课堂[J];小学科学(教师论坛);2011年05期
4	金晓茹;;如何创设幼儿音乐欣赏环境[J];课程教材教学研究(幼教研究);2011年01期
5	邓海燕;;故事绘本在音乐欣赏中的运用[J];教育导刊(下半月);2011年07期
6	徐斌;;浅谈幼儿园儿童音乐欣赏教学手段的运用[J];成才之路;2011年21期
7	邢林宁;;幼儿园教学情境虚拟化的反思[J];成功(教育);2011年09期
8	张俊丽;;幼儿音乐欣赏教学的几点做法[J];山西教育(教学);2011年06期
9	徐爱兰;杨粉英;;浅谈幼儿数学兴趣的培养[J];新课程学习(上);2011年05期
10	吴婷婷;;在幼儿园音乐欣赏教学中如何促进师幼互动[J];艺术教育;2011年07期
11	;[J];;年期
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13	;[J];;年期
14	;[J];;年期
15	;[J];;年期
16	;[J];;年期
17	;[J];;年期
18	;[J];;年期
19	;[J];;年期
20	;[J];;年期

中国硕士学位论文全文数据库

前4条

1	徐优;幼儿园情境教学的运用研究[D];西南大学;2012年
2	屈跃芳;幼儿环境教育中情境教学运用[D];南京师范大学;2012年
3	王亚男;幼儿园音乐浸润式欣赏教学的研究与实验[D];西北师范大学;2003年
4	秦铭蔓;幼儿英语浸入式的情境化教学研究[D];陕西师范大学;2012年

中国重要报纸全文数据库

前5条

1	山西省教育科学研究所研究员许晓川;在情境教育中培养儿童的创造力[N];中国教育资讯报;2002年
2	申显龙;方寸小天地儿童大乐园[N];四平日报;2007年
3	朱云涓王美;情境教育又上新台阶[N];新华日报;2000年
4	屯兰矿幼儿园康素娟;论幼儿在美术活动中创造性思维如何培养[N];山西科技报;2010年
5	商丘市梁园区音乐艺术幼儿园赵珍珠;利用玩教具激发幼儿学习兴趣[N];商丘日报;2010年

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