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低年级智障儿童班级管理中的家校合作

刘颖  
【摘要】: <正>家庭教育是智力障碍儿童教育体系中的重要内容,教师在低年级智力障碍儿童的班级管理中,应正确看待家庭教育,及时与家长建立良好的合作关系,共同培养智力障碍儿童的知识技能和行为习惯。基于此,本文对智力障碍儿童班级管理中,教师如何有效开展家校合作工作展开分析,借此优化智力障碍儿童教育环境,拓展日常班级管理的影响范围,助力智力障碍儿童的健康成长。智力障碍,顾名思义,是指人成长中各阶段的智力低于普通人,并且存在一定的行为、认知障碍。

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