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基于概念图教学策略的初中生物学习方式研究

王静  
【摘要】:学科核心素养培养要求推动课堂教学策略改进,促成学生课堂学习方式的变革。概念图教学策略是将琐碎知识体系化、新旧知识网络化的一种教学策略。本文就概念图的认识、初中生物概念图教学的价值、初中生物概念图学习方式有效运行等问题进行探究,以期为初中生物教与学开辟一条自主学习、有效学习的路径。

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