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设计的目的是活动——英语阅读教学中学习活动观的实践探究

黄秀丽  
【摘要】:为了帮助学生继续学习英语及终身发展打下良好基础,普通高中英语课程给教师们明确了方向。在此方向指导下,学生在语用能力、文化意识培养、思维品质锻炼和学习能力上将得到更高的提升。因此,教学中结合自主学习、合作学习、探究学习等学习方式,教学目标指向明确,教学过程循序渐进、教学方法多元交叉融合等,将有助于教师更好地理解英语学习活动观。本文例谈"阅读一探究一表达"的精读教学,探究发展核心素养下的英语学习活动观。

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20 江苏省前黄高级中学 朱邵晨;英语阅读教学目标达成度的探索和实践[N];成才导报.教育周刊;2008年
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