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以读促写优化初中英语写作教学——以一节读写课为例

余水莲俞珏

【摘要】：初中英语写作对初中生是个难点,教师在教学中如何突破这个难点。本文提出了以读促写的教学思路。通过对一节读写课的呈现与评析,具体说明在读写课中如何以读促写,提高学生的写作能力。

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前20条

1	余水莲;俞珏;;以读促写优化初中英语写作教学——以一节读写课为例[J];校园英语;2018年17期
2	李伟平;;例谈如何在初中英语教学中开展“以读促写”[J];华夏教师;2017年24期
3	杨志杰;;初中英语写作的写前准备和写后评改[J];华夏教师;2018年11期
4	姚锦斌;;利用思维导图促进写作教学——基于初中英语教学实践[J];中学课程辅导(教师通讯);2017年22期
5	黄伟;;开展具有生命力的初中英语写作教学[J];名师在线;2017年22期
6	胡君芳;;以读促写在初中英语写作教学中的实践[J];中学教学参考;2018年01期
7	杨娣;;谈如何开展初中英语有效预习活动[J];中国校外教育;2018年21期
8	王晶晶;;初中英语教学以生为本教学模式的实践[J];新课程(中学);2017年10期
9	苏立芳;;浅析初中英语教学中的任务型教学[J];新课程(中学);2017年10期
10	周洪珍;;浅谈如何提升初中英语课堂教学的趣味性[J];新课程导学;2017年34期
11	杨芳;;利用多媒体优化初中英语课堂教学[J];校园英语;2017年45期
12	左红霞;;关于微课在初中英语教学中的应用分析[J];校园英语;2017年47期
13	黄玲;;微课在初中英语教学中的有效应用[J];中学课程辅导(教师通讯);2018年04期
14	黄嫦娥;;初中英语教学中促进学生核心素养发展的教学实践研究[J];校园英语;2018年12期
15	许馨月;;让问题与初中英语课堂教学同行[J];启迪与智慧(教育);2018年04期
16	龙涛;;浅谈核心素养在初中英语教学中的应用模式[J];考试周刊;2018年43期
17	朱倩倩;;初中英语教学中核心素养的培养途径解析[J];新课程(中学);2018年04期
18	田常琳;;初中英语教学中如何构建智慧课堂的策略探究[J];校园英语;2018年16期
19	李倩倩;;初中英语如何做好以学生为中心[J];青少年日记(教育教学研究);2018年07期
20	罗敏;;初中英语分层次布置作业分层方法的探究[J];校园英语;2018年24期

中国重要会议论文全文数据库

前10条

1	马荣才;;翻转课堂在初中英语教学中的应用浅析[A];2017年11月全国教育科学学术科研成果汇编[C];2017年
2	耿琳;;浅谈初中英语教学中如何立足教材,活用教材[A];2017年9月全国教育科学学术科研成果汇编[C];2017年
3	杨珍;;以学生为中心的初中英语有效教学实践探索[A];2017年9月全国教育科学学术科研成果汇编[C];2017年
4	倪现超;;试论小组合作学习在初中英语教学中的运用[A];2017年11月全国教育科学学术科研成果汇编[C];2017年
5	赵丽丽;;初中英语课堂有效性影响因素及策略探究[A];2017年9月全国教育科学学术科研成果汇编[C];2017年
6	李惠;;浅谈初中英语任务型阅读教学中任务的设计[A];2017年11月全国教育科学学术科研成果汇编[C];2017年
7	王友琴;;浅谈少数民族地区初中英语的导入策略[A];2017年9月全国教育科学学术科研成果汇编[C];2017年
8	吴雪;;提高初中英语课堂教学效率的策略探讨[A];2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C];2018年
9	马丽;;任务型教学模式在初中英语课堂教学中的运用[A];2016年课堂教学改革专题研讨会论文集[C];2016年
10	刘淑红;;略谈“微课程”在初中英语课堂教学的设计策略[A];2017年11月全国教育科学学术科研成果汇编[C];2017年

中国硕士学位论文全文数据库

前10条

1	戴晓艳;初中口语教学情况的调查研究[D];东北师范大学;2009年
2	马新影;任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用[D];辽宁师范大学;2008年
3	孔娟娟;初中英语教学案的设计与应用研究[D];信阳师范学院;2014年
4	王雪;新课标下初中英语教师文化教学个案研究[D];山东师范大学;2014年
5	唐一鸣;新世纪人教社两版初中英语教科书的比较研究[D];湖南师范大学;2016年
6	刘娟华;初中英语课堂教学管理研究[D];湖南师范大学;2011年
7	杨威;初中英语教师课堂教学中母语使用的实验研究[D];东北师范大学;2007年
8	杨迪;基于语篇知识的“以读促写”模式在初中英语写作教学中的实证研究[D];杭州师范大学;2016年
9	李雪松;读写结合法对高中生英语写作影响的研究[D];沈阳师范大学;2018年
10	孙哲;基于支架理论的高中英语以读促写教学实践研究[D];山东师范大学;2018年

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前1条

1	台前县第一高级中学宋保印;以读为本,读写结合,不断提高写作水平[N];学知报;2010年

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