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应用型本科院校大学英语教师的专业身份认同建构——以海口经济学院为例

符文欣张自勉

【摘要】：文章简析了大学英语教师专业身份认同危机的成因,并以海口经济学院为例提出大学英语教师专业身份认同建构的途径,即通过关注教师的个人部分(主观感受、情绪因素、个体能动性)和学校环境因素,实现教师专业身份认同的建构。

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中国期刊全文数据库

前20条

1	符文欣;张自勉;;应用型本科院校大学英语教师的专业身份认同建构——以海口经济学院为例[J];校园英语;2018年12期
2	陈柏华;李江小;;小学英语实习教师专业身份认知研究[J];基础外语教育;2016年05期
3	符文欣;;应用型本科院校大学英语教师专业身份认同危机现状[J];校园英语;2018年09期
4	徐红梅;;新课改下英语教师专业身份认同构建探究[J];佳木斯职业学院学报;2015年11期
5	蒙宏洁;;中学英语特岗教师的专业认同及专业发展行为研究[J];教学与管理;2016年18期
6	陈艳;;国内英语教师专业发展研究现状、问题与趋势[J];贵州师范学院学报;2017年05期
7	李彬芳;;大学英语教学中如何推进应用型英语教学的探讨[J];好家长;2017年40期
8	郑美霞;黄艳红;晏丽;;建立“以赛促学”的英语教学新模式,培养应用型人才[J];校园英语;2014年36期
9	王丹玮;;以培养应用型人才为导向高职英语教学改进策略[J];科技展望;2016年18期
10	于磊;;应用型本科商务英语教学有效性探究[J];校园英语;2015年25期
11	焦阳;;应用型商务英语人才培养教学研究[J];湖北函授大学学报;2016年22期
12	李洁;;论高职院校“基础英语+行业英语”双层教学模式[J];齐齐哈尔师范高等专科学校学报;2016年03期
13	邓华;;应用型本科高校大学英语公共选修课程建设研究[J];吉林省经济管理干部学院学报;2015年04期
14	黄玲玲;;浅谈应用型人才培养模式下大学英语教师的转型[J];湖北科技学院学报;2014年02期
15	薛薇;;浅谈高职商务英语教学中微信的应用[J];科技经济导刊;2017年10期
16	古丽努尔·依热吉甫;;分层教学在高职院校英语教学中的实践[J];中外企业家;2017年05期
17	孙雁冰;马浩原;;“翻转课堂”理念在开放大学英语教学中的应用——以江苏开放大学为例[J];厦门广播电视大学学报;2017年01期
18	李姝颖;;微课翻转课堂与大学英语教学探析与对策——以汉口学院大学英语教学为例[J];教育教学论坛;2017年13期
19	孔冉冉;陈战;;基于微课的大学英语“翻转课堂”教学模式[J];吉林省教育学院学报;2017年05期
20	何婧;;移动学习环境下高职英语写作教学的优化策略[J];西部素质教育;2017年05期

中国重要会议论文全文数据库

前10条

1	陈刚琴;罗娟;龚洪丽;李丹;;英语高效课堂的综合评估与构建策略研究[A];十三五规划科研成果汇编(第六卷）[C];2018年
2	赵友桃;;浅谈初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣[A];2018年2月教育导刊论文汇编[C];2018年
3	谭勤;;浅谈中学英语教学中后进生的转化[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C];2010年
4	侯玥倩;邱晓烨;曹岚;;关于中学英语教学中听力教学的有效开展[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十四卷）[C];2018年
5	蒋清秀;;刍议初中英语写作教学[A];向导-教育导刊第5期[C];2018年
6	钱钟文;;高中英语教法改革浅议[A];向导-教育导刊第6期[C];2018年
7	李君;;核心素养下的高三英语阅读教学初探[A];向导-教育导刊第6期[C];2018年
8	田娇;;分组合作学习在中职英语教学中的实践研究[A];教育理论研究（第一辑）[C];2018年
9	刘丽娟;;如何培养学生学习英语的兴趣[A];2017年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C];2017年
10	张会会;;浅析翻译教学在大学英语教学中的重要性[A];状态·轨迹·思考[C];2015年

中国博士学位论文全文数据库

前10条

1	文灵玲;中国大学英语教师专业身份研究[D];华中科技大学;2015年
2	李红恩;论英语课程的文化品格[D];西南大学;2012年
3	莫再树;晚清商务英语教学源流考镜[D];湖南大学;2012年
4	赵迎;大学英语教师分布式领导研究[D];山东师范大学;2015年
5	温忠义;英语结构化教学模式建构与应用[D];西南大学;2015年
6	张丽君;晚清新教传教士英语教育的历史考察[D];华中师范大学;2016年
7	蒋玉梅;大学英语女教师的职业生涯发展研究[D];南京大学;2011年
8	赵民;英语报纸社论语篇评价资源的分布研究[D];上海交通大学;2014年
9	杨森;英语学习对大学生文化认同影响研究[D];山东师范大学;2016年
10	马应聪;英语非人称构式的述谓语义制约与意义建构[D];河南大学;2014年

中国硕士学位论文全文数据库

前10条

1	雷春蓉;可能自我视阈下新手英语教师专业身份认同发展的个案研究[D];西南大学;2017年
2	庞晟;新课程背景下小学英语教师专业身份认同研究[D];苏州大学;2017年
3	刘佳利;初中英语教师专业身份认同问题研究[D];沈阳师范大学;2016年
4	梁琳;运用隐喻探究湘西州高校英语教师专业身份认同发展[D];中南大学;2013年
5	董满;英语教育硕士的专业身份认同研究[D];华中师范大学;2017年
6	宁新颖;“互联网+”时代高校英语教师的专业身份认同研究[D];东南大学;2017年
7	宝小莹;非师范英语教师初期身份构建的探索性研究[D];湖南大学;2013年
8	翁雪霞;小学英语初任教师专业身份认同个案研究[D];宁波大学;2013年
9	杨盼盼;中学优秀英语教师身份建构实证研究[D];海南师范大学;2014年
10	王丽萍;初中《典范英语》教材的使用调查研究[D];广西师范大学;2017年

中国重要报纸全文数据库

前10条

1	吴惠凡;《典范英语》破解农村英语教学之困[N];中国青年报;2013年
2	本报记者李洁言;韩国：英语学习也疯狂[N];中国青年报;2010年
3	本报记者原春琳;学英语：不再轰轰烈烈[N];中国青年报;2009年
4	黔西县协和镇石人小学黄乾;英语教学中如何实践好任务型教学[N];贵州民族报;2018年
5	本报记者李晓红;阿卡索致力于个性化英语教育[N];中国经济时报;2018年
6	焦丽百里杜鹃管理区沙厂中学;怎样让英语教学更精彩[N];贵州民族报;2018年
7	本报记者王波;疯狂的英语[N];中国青年报;2008年
8	胡波;感受大学英语的应试狂欢[N];中国青年报;2008年
9	山西省万荣县贾村联区贾村初中李飞;如何使初中英语教学更加有效[N];发展导报;2018年
10	临汾市第一中心学校李宏菊;形成性评价在初中英语写作教学中的有效应用[N];发展导报;2018年

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