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全身反应法在高职英语教学中的应用

郭雍祯  
【摘要】:全身反应法产生于20世纪60年代,强调在真正的情景里教学;通过身体动作教授外语;经过形象思维的训练后发展逻辑思维。这种教学法可应用于高职英语教学:首先,加强高职学生的听力训练。第二,英语教师锻炼学生做出相应的动作,在场景里体会和掌握语言。第三,让学生做好准备后表现英语。第四,教学要有意义并尽量让学生轻松自然。全身反应法在高职英语教学中应用的效果是:第一,学生的课堂注意力更加集中,英语和生活紧密相连。第二,学生的左右脑协调发展,感到更加快乐。第三,学生的语言运用能力大大提高,对句子的理解更加深刻。

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