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农村中学学困生的脱困策略

朱宏亮  
【摘要】:近年来,农村中学学困生占班级总人数的比重逐年上升。学困生的产生既有来自本人的内在因素,也有来自家庭、学校或社会的外在因素。结合相关教育理论和本人教育实践,本文提出帮助学困生脱困应该实施的课堂管理策略和家校联合策略。

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