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低年级免费师范生职业角色认同的困境与对策——对免费师范生教育的再思考

朱逸  
【摘要】:免费师范生的职业角色认同是免费师范生对其今后的教师职业生涯的一种支持和拥护的态度。当前,低年级(指大学一二年级)免费师范生的职业角色认同面临三种不同类型的困境:角色混乱、角色懈怠和角色拒斥。学校正规教育课程内容的完善和免费师范生心理辅导与教育是帮助免费师范生走出职业角色认同困境,实现职业角色认同的两大重要途径。

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