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建立小学数学教学研究共同体实践研究

姚剑强  
【摘要】:本文通过以课例研究为载体的小学数学教师发展共同体活动,研究归纳小学数学教研共同体的基本要素,开展研究活动的主要步骤。从理论与实践互动的教学研究历程,体现上海"小学数学教研共同体"的实践效果和教研模式改革的价值。

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