探索言语的奥妙，让思维路径清晰化——以统编版语文五年级下册第八单元的教学为例

【摘要】：统编版语文教材的一大特色就是围绕人文主题和语文要素,双线组织单元,因此在备课时,教师要树立单元统整意识。在统编版语文五年级下册第八单元的教学中,教师应以本单元的语文要素"感受课文风趣的语言;看漫画,写出自己的想法"为指引,采用合理的教学策略,进行单元整合,将语文要素细化在整个单元的教学内容里。

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前19条

1	唐桂芳;;“等第制评价”在语文教学中的实践及其反思[J];教学与管理;2017年08期
2	杨保鸿;;落实语文要素提升品鉴能力——以统编语文五年级下册第八单元为例[J];云南教育(小学教师);2021年06期
3	张国宝;;情感体验：从课程标准到语文要素——以统编版语文五年级上册第一单元整体设计为例[J];江苏教育研究;2020年26期
4	张旭旦;;创造性复述：让语文要素落地生根——以五年级“民间故事”单元的教学为例[J];小学教学研究;2021年11期
5	张国宝;;紧抓“语文要素” 落实情感体验——以五年级上册第一单元整体设计为例[J];七彩语文;2021年32期
6	庞德亮;;提高学生语文阅读积极性的有效策略[J];读与写(教育教学刊);2017年07期
7	王载军;;小学五年级语文教学中单元迁移的应用研究[J];科普童话;2018年20期
8	张自福;;对标语文要素强化语言实践——五年级上册第七单元《语文园地》教学例谈[J];小学语文;2020年12期
9	高阳;;深度阅读,助力古诗教学中的语文要素落地——以统编版语文五年级下册《古诗三首》的教学为例[J];小学教学研究;2021年15期
10	程明;;语文要素:应在“尊重”中“超越”——以统编版语文五年级上册《圆明园的毁灭》的教学为例[J];小学教学研究;2021年17期
11	陈一静;;聚焦语文要素,使课堂真实发生——以统编版五年级上册《四季之美》教学为例[J];中华少年;2020年18期
12	李广;程丽丽;计宇;;小学生语文核心素养调查研究:问题分析与改进建议——以吉林省C市五年级小学生为调查对象[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2016年02期
13	沈晓华;;落实单元语文要素的有效策略研究——以五年级上册第六单元为例[J];小学教学参考;2021年31期
14	杨梅;;用好课后习题，落实语文要素——以部编教材五年级下册课后习题为例[J];课外语文;2021年10期
15	李桂花;;对症下药搞好六年级语文教学与复习[J];小学生(下旬刊);2021年09期
16	俞春莲;陈有年;;谈小学高段复式班语文教学[J];云南教育;1987年12期
17	刘仁增;;统编版语文教材补学补教应讲求科学性[J];新教师;2020年04期
18	李娜玲;;统整语文要素编好单元练习卷——以统编小学语文五年级上册第四单元为例[J];新课程导学;2020年25期
19	何家驹;;差生的语文三补[J];小学教学研究;1986年05期

中国重要会议论文全文数据库

前20条

1	许红宝;;鲜活、深刻、时尚、有趣——闲谈多媒体在语文教学中的应用[A];第五届中国教育技术装备论坛获奖论文集（中）[C];2014年
2	马青梅;;浅谈如何提高小学生语文素养[A];2014年6月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年
3	王向文;;以教学模式引领高效语文课堂[A];国家教师科研专项基金科研成果集[C];2014年
4	彭文柱;;浅谈“简简单单教语文”的关键因素[A];教师教育论坛（第四辑）[C];2019年
5	高琴;;浅谈减轻小学生语文课业负担的有效方法和策略[A];第五届世纪之星创新教育论坛论文集[C];2016年
6	李亚娟;;浅谈语文教学中如何培养学生的人文素养[A];2012年8月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2012年
7	周晓燕;;让语文与生活双赢[A];2012年3月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2012年
8	阿衣古力·乌斯曼;吉米娜·夏木夏克;;如何激发学生学习语文的兴趣[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编第十一卷[C];2016年
9	杨锦霞;;提高小学生语文素养的途径研究[A];《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第九卷）[C];2018年
10	吕夏芳;;让语文课堂绽放“美”[A];2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷二）[C];2019年
11	何余;;语文植根于生活之沃土[A];教育理论研究（第九辑）[C];2019年
12	石真莉;;如何让语文课堂“活起来”[A];教育理论研究（第八辑）[C];2019年
13	何燕;;加强语文实践激活语文教学[A];国家教师科研专项基金科研成果2019（五）[C];2019年
14	彭美霞;;创新思维在语文教学中的作用[A];教师教育论坛（第六辑）[C];2019年
15	周建萍;;如何培养小学生的语文素养[A];2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编（上）[C];2019年
16	徐根莹;;充分发挥语文优势,培养学生创新能力[A];国家教师科研专项基金科研成果2019（六）[C];2019年
17	孙宇辰;;将活动引进课堂,让学生享受语文学习的乐趣[A];2017年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C];2017年
18	吐尔逊柯孜;;浅谈小学汉语文教学中如何打造高效课堂[A];2017年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C];2017年
19	陈红红;;促进小学生语文素养形成的教育策略分析[A];十三五规划科研成果汇编(第三卷）[C];2018年
20	王秀珍;;怎样才能学好语文[A];2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C];2018年

中国硕士学位论文全文数据库

前20条

1	程丽丽;小学生语文核素养评价研究[D];东北师范大学;2015年
2	刘彤;语文核心素养背景下小学生经典阅读研究[D];辽宁师范大学;2021年
3	薛兵;小学高学段学生语文线上补习调查研究[D];河北师范大学;2021年
4	林沛楠;家校合作视角下小学生语文素养的现状及培养对策研究[D];闽南师范大学;2021年
5	任页邑;绘本资源在小学中低段语文教学中的应用研究[D];扬州大学;2020年
6	帅星;小学低段语文教育中的家校传统书信应用研究[D];湖南科技大学;2020年
7	李霄文;小学生高年级语文核心素养培养策略研究[D];渤海大学;2017年
8	韩齐齐;小学生语文素养现状及培养问题研究[D];江苏师范大学;2017年
9	武敏;小学中年级语文家庭作业完成情况的现状调查[D];内蒙古师范大学;2016年
10	李萌;小学生语文学习品质研究[D];延安大学;2016年
11	陈媛;农村小学生语文学习障碍问题研究[D];河北师范大学;2016年
12	王莉;影响小学高年级开展语文拓展阅读因素的研究[D];南京师范大学;2015年
13	张晓春;小学六年级面向初中一年级语文教学衔接的研究[D];南京师范大学;2013年
14	张淑芬;低年级学生语文课堂专注力的研究及培养策略[D];鲁东大学;2015年
15	龙雯琚;从儿童文学教与学的现状探讨小学“真语文”实践[D];华中师范大学;2015年
16	刘淑娜;幼小语文教育衔接问题及对策研究[D];淮北师范大学;2015年
17	陈小强;小学蒙语文教学存在的问题与对策研究[D];沈阳师范大学;2014年
18	齐文辉;小学生语文素养的形成研究[D];山东师范大学;2009年
19	杨冬;课外辅导对小学生语文学习影响调查研究[D];曲阜师范大学;2021年
20	孙倩;小学读写绘与低年级语文教学的关系研究[D];苏州大学;2019年

中国重要报纸全文数据库

前20条

1	本报记者许霞;戏剧，让语文教育更“有戏”[N];语言文字周报;2020年
2	山东省青州云门书院教务主任杨远滨;十年一觉语文梦[N];语言文字报;2021年
3	本报记者褚清源逄凌晖;改造我们的语文[N];中国教师报;2021年
4	记者冠霖楚楚;语文教材更新，学生该如何应对？[N];扬州日报;2019年
5	记者张泽伟;我的语文老师是“金刚芭比”[N];新华每日电讯;2020年
6	本报记者褚清源;壮亚芬的“易语文”之美[N];中国教师报;2016年
7	本报记者褚清源杨智伟洪湖;赴一场语文的盛宴[N];中国教师报;2021年
8	本报记者郜云雁;推动阅读不是语文教师的专利[N];中国教育报;2010年
9	通讯员　江喜标　　本报记者　王劲松;追寻语文教学的本真面貌[N];光明日报;2002年
10	本报记者宋鸽;包昌升工作室：在语文田野共赏一路好风景[N];中国教师报;2016年
11	本报记者徐德明;传统的语文教学是我国语文教学的根[N];天津教育报;2011年
12	本报记者康丽;儿童文学：语文教学必不可少的课程资源[N];中国教师报;2009年
13	本报记者刘浪;语文老师很兴奋[N];重庆日报;2001年
14	记者刘超;费东斌在察右后旗和四子王旗调研推进国家统编语文教材使用情况[N];乌兰察布日报;2020年
15	本报记者彭薇;一年级语文“瘦身”[N];解放日报;2014年
16	本报记者王研;每本语文教材都应该是经典[N];辽宁日报;2013年
17	河南省郑州市上街区教育体育局张丽高鹏;河南省郑州市上街区语文教师线上教研[N];语言文字报;2020年
18	本报记者桂杰;一个特级教师的语文教学观[N];中国青年报;2013年
19	;“他为语文教育带来七彩阳光”[N];中国教师报;2009年
20	记者王蕾;“语文立人”的突围之路[N];新清华;2015年

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