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感知探究迁移 深度互动学习——《组合图形的面积》教学实录(二)

汪艳红  
【摘要】:正【教学内容】北师大版五年级上册第88、89页。【教学过程】一、展示回顾,明晰概念1.复习面积计算公式。师:同学们,我们学过哪些平面图形?(根据学生的回答,教师在白板上依次出示长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形)

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