收藏本站
收藏 | 投稿 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

深挖探究素材 推进深度学习——《组合图形的面积》教学实录(一)

李丽  
【摘要】:正【教学内容】北师大版五年级上册第88、89页。【教学过程】一、在拼图活动中认识组合图形1.谈话引入。师:同学们,我们已经学习了哪些平面图形面积的计算?(长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等)这些图形都是基本图形,请拿出来,把它们拼成一个自己喜欢的图形,并说一说像什么,用到了哪些基本图形?

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前19条
1 徐永华;;多种方法来比较[J];数学小灵通(1-2年级版);2008年10期
2 周颖;;图形的拼组[J];江西教育;2011年Z5期
3 朱鹏程;图形推理——图形的增减[J];良师;2004年07期
4 汪艳红;;感知探究迁移 深度互动学习——《组合图形的面积》教学实录(二)[J];小学教学设计;2021年29期
5 朱鹏程;图形推理——图形的计数[J];良师;2004年21期
6 朱鹏程;;图形的转换[J];良师;2003年10期
7 宋慧敏;;紧扣概念本质,促深度学习发生——《图形的平移》教学与思考[J];教育视界;2021年05期
8 徐永华;;分一分 比一比[J];数学小灵通(1-2年级版);2020年10期
9 杨军;图形的辨认[J];小学生时空;2002年02期
10 鹏程;;圆形推理——图形的辨认[J];良师;2003年Z2期
11 程鹏;;图形的重叠(平移)[J];数学小灵通;2003年03期
12 李默含;;画一画[J];数学小灵通(1-2年级);2010年09期
13 薛鸣林;王建荣;;在反复感知中理解平移的特征——“图形的平移”教学设计与评析[J];小学数学教育;2021年Z2期
14 黄艳丽;;基于起点 自然生长——“图形的平移”教学实践与思考[J];小学数学教师;2020年11期
15 王成武;;“图形的拼组”教学设计与反思[J];黑龙江教育(小学教学案例与研究);2007年Z1期
16 张敏;董清;;丰富直观体验 发展空间观念——“图形的旋转”教学实录与评析[J];小学数学教育;2021年06期
17 陈娟;;比较图形的大小[J];数学小灵通(3-4年级版);2009年05期
18 李凯;;让图形“旋转”起来——以《图形的运动(三)》教学为例[J];湖北教育(教育教学);2020年08期
19 陆悠;孙敏;;“图形的旋转”教学设计与说明[J];小学数学教育;2020年Z2期
中国重要会议论文全文数据库 前20条
1 李若兰;;《图形的放大和缩小》的创新教学思考[A];华南教育信息化研究经验交流会论文汇编(六)[C];2020年
2 任彦平;;《认识图形》教学案例[A];2019年河北省教师教育学会第六届中小学教师教学案例论坛文集[C];2019年
3 刘利利;罗善彪;;把握“图形的运动”的核心,培养空间想象能力——“图形的旋转(二)”教学设计与分析[A];第十八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨“数学素养发展导向的课堂教学——空间观念”主题专场论文集[C];2019年
4 王莹;;我用我眼看教材 我用我心做教育——新世纪小学数学“空间与图形”教材使用之我见[A];第十八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨“数学素养发展导向的课堂教学——空间观念”主题专场论文集[C];2019年
5 肖足兰;;巧用电教媒体旋转图形妙解几何题[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
6 宋君;魏霞;王银娜;吴艳庆;;新课程背景下小学数学“图形与几何”领域实施策略的研究[A];第十八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨“数学素养发展导向的课堂教学——空间观念”主题专场论文集[C];2019年
7 陈惠芬;;让智慧的火花在指尖跳跃——《认图形(一)》教学细节设计与反思[A];智慧思维丛书:让智慧闪耀课堂[C];2005年
8 蒲小辉;;图形结合在小学数学高段教学中的应用[A];教育理论研究(第二辑)[C];2018年
9 钟燕;;关注认知方式 构建核心概念——低年级认识图形教学的调查与思考[A];第十八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨“数学素养发展导向的课堂教学——空间观念”主题专场论文集[C];2019年
10 张兆宏;;校长的沟通之道[A];国家教师科研专项基金科研成果(十三)[C];2017年
11 吴慧华;;小学数学“图形与几何”教学如何实现高效[A];成都市陶行知研究会第五次“教育问题时习会”论文集[C];2019年
12 周艳秋;;“认识三角形”教学设计[A];基础教育理论研究成果荟萃上卷(三)[C];2005年
13 孙晓娜;;走出“空间与图形”教学中的假探索[A];2012年6月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2012年
14 杨葵花;;北师大版二年级下册第六单元《认识图形》[A];第十八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨“数学素养发展导向的课堂教学——空间观念”主题专场论文集[C];2019年
15 魏影;;《认识图形》案例分析[A];第十八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨“数学素养发展导向的课堂教学——空间观念”主题专场论文集[C];2019年
16 冯生明;;《三角形的面积》教学设计[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第4卷)[C];2010年
17 靳彩平;;《组合图形的面积》教学设计[A];第十八届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨“数学素养发展导向的课堂教学——空间观念”主题专场论文集[C];2019年
18 孔德云;;《认识物体和图形》的教学感悟[A];2019年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集[C];2019年
19 孔秀辉;;三角形的面积教学案例[A];河北省教师教育学会第二届中小学教师教学案例展论文集[C];2013年
20 冯生明;;《三角形的面积》教学设计[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编第4卷[C];2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前20条
1 夏婵婵;小学数学“图形的认识”学习进阶水平建构[D];东北师范大学;2020年
2 匡权祥;转化思想在小学数学“图形与几何”教学中的应用研究[D];湖南师范大学;2020年
3 陈亚;信息技术与小学数学空间与图形课程整合的实践研究[D];四川师范大学;2011年
4 刘心悦;认知方式对4-6年级小学生“图形与几何”知识学习的影响研究[D];内蒙古科技大学包头师范学院;2020年
5 孙倚然;小学数学“图形与几何”教学策略研究[D];渤海大学;2014年
6 马微;转化思想在小学数学“空间与图形”中的运用[D];南京师范大学;2011年
7 汪怡霖;小学数学“图形与几何”教学策略的研究[D];东北师范大学;2016年
8 李博润;小学数学“图形与几何”教学现状的调查研究[D];云南师范大学;2016年
9 潘锦嫦;小学数学“图形与几何”微课开发与应用研究[D];湖南科技大学;2017年
10 曹会东;小学数学新教材“空间与图形”编写与实验调查研究[D];西南师范大学;2005年
11 何媚;小学数学“图形与几何”领域“综合"和"实践"思想应用研究[D];沈阳师范大学;2016年
12 马兴娟;小学数学“图形与几何”教学的调查与研究[D];河北师范大学;2020年
13 王雪珂;小学第二学段“图形与几何”教学现状及对策研究[D];河北科技师范学院;2021年
14 杨秀利;小学数学空间与图形微课设计与开发[D];河北大学;2015年
15 王杰;思维导图在小学数学“图形与几何”教学中的应用研究[D];牡丹江师范学院;2020年
16 邵李平;小学数学“图形与几何”中实验教学的现状及策略研究[D];湖南科技大学;2020年
17 张梦丹;小学数学“图形与几何”教学生活化现状及对策研究[D];宁夏师范学院;2021年
18 施道雯;小学生“图形与几何”学习现状研究[D];华中师范大学;2020年
19 赖艳彬;信息技术与小学数学课程整合的教学模式研究(数学空间与图形)[D];东北师范大学;2012年
20 郑云端;体验教学在小学高年级“图形与几何”教学中的应用现状研究[D];扬州大学;2021年
中国重要报纸全文数据库 前20条
1 山西省蒲县北关小学 史惠玲;《认识图形》案例与反思[N];发展导报;2017年
2 山西省长治市沁县师范附属小学校 倪丽;浅论小学低段数学“空间与图形”的教学[N];发展导报;2018年
3 山西省万荣县荣河联区周王小学 薛冰;小学数学《认识图形》教学案例[N];发展导报;2018年
4 浙江省兰溪市实验小学 程卫兵;浅谈提高空间与图形教学有效性的实践与思考[N];发展导报;2018年
5 浙江省教育厅教研室 斯苗儿 南京师范大学附属小学 余颖 湖北省荆州市沙市教科院 彭传新 北京第二实验小学 施银燕;寻求开放与有效的内在统一[N];中国教育报;2009年
6 何文元;让孩子自己准备学具[N];中国教师报;2005年
7 旷龙;浅谈小学数学空间与图形教学[N];黔西南日报;2011年
8 山西省万荣县王显联区范甲学校 王戈;《圆的面积》教学案例[N];发展导报;2018年
9 马伟;数学带给学生的快乐[N];伊犁日报(汉);2012年
10 黄冈市东坡小学 付海燕;教学设计要因生而异[N];黄冈日报;2018年
11 付艳春;信息化手段在小学数学中的应用[N];中国电脑教育报;2003年
12 王美霞 河北省张家口市宣化区新兴街小学;不一样的三角形[N];中国教师报;2016年
13 浙江省宁波市北仑区小港实验学校 胡天波;走进奇妙的三角形世界[N];中国教师报;2019年
14 山西省夏县裴介初中 张焕霞;《认识三角形》教学反思[N];发展导报;2019年
15 上高中学 鲁工厂;践行《课标》 活用教材[N];学知报;2010年
16 潘远菊 重庆市南川区教育科学研究所;让课堂更充实[N];中国教师报;2015年
17 江苏省张家港市暨阳湖实验学校 尹亚萍;让学生的思维自由行走[N];中国教师报;2009年
18 杨庆余;从两个课堂教学案例看学习方式的真正转变[N];中国教师报;2007年
19 黑龙江省宁安市兰岗镇学校 李金霞;6年后,我重上了一节课[N];中国教师报;2017年
20 白银市平川区王矿二小 周蒙蒙;如何营造快乐的课堂氛围[N];甘肃日报;2009年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978