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“反刍”儿童生活的教学策略探索——以《道德与法治》二年级上册为例

汪源源  应良明  
【摘要】:统编《道德与法治》教材将"向生活学习"视为重要的道德学习方式,要求教师学会"反刍"儿童生活。借助日志法、游戏和榜样学习等方法,找准儿童生活中的问题和困惑,引导学生在不断扩展的生活世界中,体验和感悟"共有与共享",认识和理解责任与规则,为公共生活奠基。

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