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整合性学习职业教学模式研究

葛楚华  孙玥  梁冬梅  熊正平  黄君麟  
【摘要】:在目前的职业教育课程中,普遍采用传承教育模式,这种教育模式,使实践知识与理论知识相互割裂的现象普遍存在,这种现象已为职业教育理论界和实践界所普遍认识,并成为当前职业教育课程研究的重点和难点问题。整合性学习职业教学模式,能够科学、合理、自然、巧妙、全面地弥合传承教育模式的不足,是一种应用化的可以在教学实践中操作的教学理论。

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