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心理成像——语文阅读教学的启动和意蕴

崔文田  
【摘要】:阅读教学是语文教学的重要组成部分,也是语文教师探讨和研究得最多的部分。然而,语文阅读教学中仍存在许多问题,学生阅读能力弱,教学效果不理想。这与我们阅读教学方法有关,我们语文教师总在言与意之间直来直去,不注重学生认知体验的还原和概念心理成像。心理成像是从语词中产生出独特图像的能力,图像较之于单一的概念能够携带更多的想象和情感的力量。本文将从多种角度论述,心理成像对语文阅读教学将产生巨大的促进作用。

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