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突破《壶口瀑布》教学的三“围”

袁海锋  
【摘要】:入题处理不落窠臼,结构设计模糊难辨,修辞运用翻新出奇,梁衡的散文《壶口瀑布》带有鲜明的个人化色彩。入题、结构、修辞,在写作纵深、空间布局、言语效果几个维度,为教学的深入设置了障碍。突破这三"围"阻碍,理解梁式章法的匠心,才能体悟《壶口瀑布》的高妙,推进教学效果的达成。

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